您当前所在的位置是: 主页 > 娱乐新闻 >
教学相长,共同推进??记厦门市思北小学校本研讨系列
发布日期:2020-07-25 06:43   来源:未知   阅读:

        2018年11月22日,在厦门市思北小学录播室举行青年教师展示课之民立片区小学科学教研活动。本次教研活动有幸邀请到思明区科学学科教研员高翔老师,民立片区各学校科学老师,思北小学副校长徐蕾老师,以及思北小学综合组全体教师。在李雅君老师的主持下顺利开展,由思北小学两位年轻的科学教师分别授课一年级和三年级的课程。   

    第一节课开设的是三年级科学课程:《观察水》。吴淑瑶老师选择了学生熟悉的水作为研究对象,教给学生科学认识物体的方法,让三年级学生在初次进入“物质世界”领域时,能够准确利用自己的感官判断物体的特征,形成科学的思维习惯。在吴老师的响亮语言中,学生很快进入学习状态。

 

瞧,孩子们坐得真端正呐!

通过找水活动,吴老师有效的强化学生对水的基本性质的认识,从而归纳认识物体特征的一般方法。在此过程中,吴老师通过师生共同演示的方法加深学生对正确闻、尝方法的印象。汇报时,通过让学生自己比较哪个组的方法更好,让学生知道为什么要按科学的方法找水,让学生意识到只有这样的顺序才能确保安全。

 

孩子们正认真地观察水的特点

 

孩子们正认真倾听别人的观点

在师生共同活动的环节中,能让班级学生的注意力集中到活动里,发现水的其它特点。最后让学生自己总结,而不是教师直接总结水的特点,培养了学生自主归纳的能力,以及科学用语的方法。

 

吴老师和学生一起做活动

第二节课开设的是一年级科学课程:《暗箱里的秘密》。洪珑老师通过让孩子们猜想“兔子在土山中的逃跑路线”,从感知现象入手,知道打不开的山洞就是一个暗箱。之后让孩子们判断暗盒里的障碍物在什么位置,具体认识一个暗箱,并通过一定的方法寻找里面的信息。最后教师通过讲解,让学生了解生活中有很多解暗箱的事例,人们就是通过各种方法和工具了解暗箱里的秘密,解决生活中的间题。此活动不仅加深了学生对什么是暗箱的认识,也拓展了学生的视野。

 

小朋友认真地用自己的小手比划兔子逃跑的路线

教学过程中洪老师耐心倾听小朋友们的回答,在小朋友们的话中及时抓住重点进行评价。

 

小朋友勇敢的说着自己的想法

在老师的引导下一年级的小朋友们能够有序的完成实验活动,与同组的小伙伴们交流自己的想法,并将最终得出的结果及时填写在记录单上。

 

孩子们专心地探索暗盒里的秘密

 

评课时间

 

课后,老师们进行了评课活动。在评课过程中,高老师首先强调了评课框架与方法的重要性,老师们听了受益匪浅。

 

 

 

老师们在认真做笔记

最后,高翔老师以“学生是课堂学习的主体”为理念,向老师们强调了要做好课堂时间的分配、避免教学方法过于单一、帮扶学生、注重学生思维的推进、评价方式多元化这五方面的重要性。老师们深有感触,收获颇多。

 撰稿:洪珑

 审稿:洪云鹏

Power by DedeCms